Publikationen Geschichts- und Politikdidaktik


Stainer-Hämmerle, Kathrin (Hg.): Glaube - Klima - Hoffnung. Religion und Klimawandel als Herausforderung für die politische Bildung. Frankfurt/M. 2021.

Kühberger, Christoph (Hg.): Ethnographie und Geschichtsdidaktik. Frankfurt/M. 2021.

Kühberger, Christoph (Hg.): Mit Geschichte spielen. Zur materiellen Kultur von Spielzeug und Spielen als Darstellung der Vergangenheit. Bielefeld 2021.

Buchberger, Wolfgang: Historisches Lernen mit schriftlichen Quellen. Eine kategoriale Schulbuchanalyse österreichischer Lehrwerke der Primar- und Sekundarstufe. Innsbruck/Wien/Bozen 2020.

Buchberger, Wolfgang/Eigler, Nikolaus/Kühberger, Christoph: Mit Concept Cartoons politisches Denken anregen. Ein methodischer Zugang zum subjektorientierten historischen Lernen. Frankfurt/M. 2020.

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Buchberger, Wolfgang/Mattle, Elmar/Mörwald, Simon (Hg.): Mit Quellen arbeiten. Aufgaben für historisches Lernen in der Primar- und Sekundarstufe. Salzburg 2020.

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Ammerer, Heinrich/Geelhaar, Margot/Palmerstorfer, Rainer (Hg.): Demokratie lernen in der Schule. Politische Bildung als Aufgabe für alle Unterrichtsfächer. Münster 2020.

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Barsch, Sebastian/Degner, Bettina/Kühberger, Christoph/Lücke Martin (Hg.): Handbuch Diversität im Geschichtsunterricht. Inklusive Geschichtsdidaktik. Frankfurt/M. 2020.

Ammerer, Heinrich: Historische Orientierung im Geschichtsunterricht. Frankfurt/M. 2020.

Kühberger, Christoph/Bernhard, Roland/Bramann, Christoph: Das Geschichtsschulbuch. Lehren - Lernen - Forschen. Münster 2019.

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Kipman, Ulrike/Kühberger, Christoph: Einsatz und Nutzung des Geschichtsschulbuches. Eine Large-Scale-Untersuchung bei Schülern und Lehrern. Wiesbaden 2019.

Bernhard, Roland/Grindel, Susanne/Hinz, Felix/Kühberger, Christoph (eds.): Myths in German-language Textbooks. Their Influenc on Historical Accounts from the Battle of Marathon to the Élysée (Eckert. Dossiers, Volume 4). Braunschweig 2019.

Link zum Volltext

Schreiber, Waltraud/Ziegler, Béatrice/Kühberger, Christoph (Hg.): Geschichtsdidaktischer Zwischenhalt. Beiträge aus der Tagung «Kompetent machen für ein Leben in, mit und durch Geschichte» in Eichstätt vom November 2017. Münster/New York 2019.

Buchberger, Wolfgang/Mittnik, Philipp (Hg.): Herausforderung Populismus. Multidisziplinäre Zugänge für die Politische Bildung. Frankfurt/M. 2019.

Buchberger, Wolfgang/Eigler, Nikolaus/Kühberger, Christoph: Mit Concept Cartoons historisches Denken anregen. Ein methodischer Zugang zum subjektorientierten historischen Lernen. Frankfurt/M. 2019.

Bramann, Christoph/Bernhard, Roland/Kühberger Christoph (Hg.): Historisch Denken lernen mit Schulbüchern. Frankfurt/M. 2018.

Buchberger, Wolfgang/Mattle, Elmar/Mörwald, Simon (Hg.): Historisches Lernen in der Oberstufe. Bausteine zum neuen Lehrplan der AHS-Oberstufe 2016. (Historische Sozialkunde 3/2018). Wien 2018.

Adomeit, Friedrich/Buchberger, Wolfgang/Kühberger, Christoph (Hg.): Modifikationen im Geschichtsunterricht. Bausteine zum neuen Lehrplan APS und AHS 2016. (Historische Sozialkunde 3/2017). Wien 2017.

Buchberger, Wolfgang/Kühberger, Christoph/Stuhlberger, Christoph (Hg.): Nutzung digitaler Medien im Geschichtsunterricht. Innsbruck/Wien/Bozen 2015.

Ammerer, Heinrich/Brzobohaty, Hannes/Buchberger, Wolfgang (Hg.) Geschichte nutzen: Historische Orientierungskompetenz. Wien 2014.

 

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Ammerer, Heinrich/Fallend, Franz/Windischbauer, Elfriede (Hg.): Demokratiebildung. Annäherungen aus Fachwissenschaft und Fachdidaktik.
Innsbruck/Wien 2012.

Ammerer, Heinrich/Windischbauer Elfriede (Hg.): Kompetenzorientierter Unterricht in Geschichte und Politische Bildung. Diagnoseaufgaben mit Bildern. Wien 2011.

 

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Ammerer, Heinrich/Krammer, Reinhard/Tanzer, Ulrike (Hg.): Politisches Lernen. Der Beitrag der Unterrichtsfächer zur politischen Bildung. Innsbruck/Wien 2010.

Kühberger, Christoph/Windischbauer, Elfriede (Hg.): Politische Bildung in der Volksschule. Wien/Innsbruck 2010.


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