Demokratie Lernen

 

 

 

Wie kann "Demokratie" für SchülerInnen erlebbar gemacht werden? Wie kann Demokratie kritisch beleuchtet werden, ohne den Grundkonsens zu negieren, dass demokratische Verhaltensweisen wichtig und notwendig sind?

 

In einem Kooperationsprojekt von Universität Salzburg (Fachbereich Politikwissenschaft und Soziologie sowie Fachbereich Geschichte) und PH Salzburg werden diese Fragen sowohl aus theoretischer wie auch aus unterrichtspraktischer Perspektive betrachtet. Dabei werden speziell die Themenfelder "Demokratieerziehung", "Demokratiekritik", "Partizipation", "Demokratie und Religion", "Demokratie und EU", "Politikverdrossenheit", "Web 2.0", "Umfrageforschung" und "Leistungsbewertung" in den Blick genommen.

 

Die Ergebnisse sind in einem Sammelband gebündelt, der sich direkt an LehrerInnen und Lehrer richtet.

 


 

 

HerausgeberInnen: Ammerer Heinrich, Fallend Franz, Windischbauer Elfriede

 

 

 

 

Ammerer, Heinrich/ Fallend, Franz/ Windischbauer Elfriede (Hg.): Demokratiebildung: Annäherungen aus Fachwissenschaft und Fachdidaktik. Innsbruck, Wien 2012.

 

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